MANFAAT DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KOTA PARIAMAN

Oleh :
Febriza Syofiati Nur

Pembimbing :

Prof. DR. Sofyardi, SE, MA;
DR. Adrimas, MS

ABSTRAK

Latar belakang dari penelitian ini adalah 1) usia lahir sampai dengan memasuki pendidikan dasar merupakan masa keemasan (the golden age) sekaligus masa kritis dalam tahapan kehidupan manusia, yang akan menentukan perkembangan anak selanjutnya, 2) layanan pendidikan anak usia dini merupakan bagian dari pencapaian tujuan pendidikan nasional, 3) pendidikan merupakan investasi Sumber Daya Manusia (SDM) jangka panjang yang sangat menentukan sekaligus memberikan kontribusi besar bagi masa depan bangsa, 4) rendahnya pengetahuan orang tua tentang pentingnya PAUD, 5) kurangnya pemahaman masyarakat tentang PAUD, dan 6) banyak anak usia Sekolah Dasar yang mempunyai tingkat daya pikir dan kreativitas tidak optimal karena tidak mengikuti pendidikan usia dini.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat Pendidikan Anak Usia dini (PAUD) terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar khususnya membaca, menulis dan berhitung di Kota Pariaman, dan menganalisa perbedaan kemampuan Membaca, Menulis dan Berhitung anak usia dini yang tamat PAUD dengan anak yang tidak tamat PAUD pada tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini mengggunakan analisa deskriptif sedangkan menurut jenis datanya penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 7 s.d 8 tahun (kelas 2 SD) yang tamat PAUD dan tidak tamat PAUD yang ada di Kota Pariaman, sampelnya diambil dengan menggunakan teknik sampling random, yaitu SDN 02 Pauh, SDN 09 Pariaman, SDN 18 Ampalu dan SDN 07 Apar. Teknik pengumpulan data, yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara dan nilai raport. Sedangkan analisis data dengan menggunakan Program SPSS aplikasi crosstab, Uji t da Trend Linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) bermanfaat terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar kelas 2. Pendidikan anak usia dini memberikan manfaat terhadap hasil belajar membaca di sekolah dasar khususnya kelas 2 di Kota Pariaman, Hal ini terbukti di sekolah yang banyak siswa tamat PAUD hasil belajar siswa tersebut cenderung sangat pintar, pintar dan kurang pintar dalam membaca, menulis dan berhitung tidak ditemukan siswa yang tidak pintar. Sedangkan siswa tidak tamat PAUD tidak ditemukan siswa yang sangat pintar, kategori yang dimiliki oleh siswa tidak tamat PAUD hanya pintar, kurang pintar dan ditemukan beberapa anak yang tidak pintar dalam membaca, menulis dan berhitung. Sedangkan perbedaan kemampuan membaca, menulis dan berhitung siswa tamat PAUD dengan siswa tidak tamat PAUD dengan menggunakan uji t ditemukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar membaca anak tamat PAUD dan tidak tamat PAUD sebesar 0,61. Perbedaan hasil belajar menulis anak tamat PAUD dan tidak tamat PAUD sebesar 0.42, dan perbedaan hasil belajar berhitung anak tamat PAUD dan tidak tamat PAUD sebesar 0.47. Proyeksi lima tahun yang akan datang dengan menggunakan metode trend linear, maka pada tahun 2012/2013, Angka Partisipasi Kasar (APK) sebesar 22.54% dan Angka Partisipasi Murni (APM) sebesar 21,64%. Sedangkan berdasarkan skenario I, II dan III Angka Partisipasi Kasar (APK) sebesar 68,07% dan Angka Partisipasi Murni (APM) sebesar 68.03%